2019年，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，將學生健康促進工作納入國家教育現(xiàn)代化進程；同年國務院頒布《關于實施健康中國行動的意見》，指出中小學健康促進行動是健康中國行動的主要任務之一，此后又相繼出臺一系列相關政策，全方位促進學生健康成長。以《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》為例，其中明確提出，要促進學生健康成長、全面發(fā)展，落實健康第一教育理念。

    在此背景下，鴻合科技積極響應國家政策導向，對外發(fā)布“健康戰(zhàn)略”，并通過“AI+教育”創(chuàng)新融合，打造基于“鴻合智瞳”的生態(tài)能力，從校園到家庭，協(xié)同守護學生身心健康，將“健康第一”的理念落在實處。10月24日，第86屆中國教育裝備展示會期間，鴻合智瞳生態(tài)首次公開亮相，涵蓋學習終端、教學終端等多形態(tài)產(chǎn)品矩陣，覆蓋情緒感知、行為分析、家校學習等多場景，將產(chǎn)品的使用范圍拓展到家庭教育場景，守護學生健康成長、快樂學習，為教育強國建設貢獻企業(yè)力量。

    鴻合智瞳：實時守護、預警于先，鑄就成長守護防線

    “健康第一”不僅是一句理念號召，更應成為校園生活中切切實實可感知、可落地的日常準則。鴻合智瞳正是基于這一目標構(gòu)建的全方位、全維度、全預見的學生健康課堂支持平臺。該系統(tǒng)通過整合情緒、行為、學習等多維數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對學生在校健康態(tài)勢的動態(tài)評估與智能干預，將安全管理從傳統(tǒng)的事件響應，升級為覆蓋身心、貫穿全程的主動關懷體系，在筑牢成長守護防線的同時，也為教師因材施教提供了科學依據(jù)。

    鴻合智瞳具備實時的微表情識別能力，能夠全面捕捉并解析學生情緒波動，幫助教師把握課堂氛圍、精準關注學生的心理變化；同時，依托實時行為分析能力，鴻合智瞳能夠?qū)�潛在危險行為進行提示與干預，實現(xiàn)預警前置與主動介入，真正做到“防范于未然”。

    基于高精度的感知能力，系統(tǒng)還能準確識別如趴睡、使用手機等課堂分心行為，協(xié)助教師及時介入與關懷；此外，平臺更集成應急預警功能，通過AI視覺技術主動識別煙霧、可疑物品等安全隱患，并觸發(fā)快速響應機制。這一系列功能的協(xié)同運作，不僅重塑了校園安全管理模式，更在潛移默化中推動教育關注點從“學業(yè)成績”向“人的全面發(fā)展”拓展，切實落實“健康第一”理念，讓技術真正成為承載教育溫度的有力支撐。

    鴻合智瞳生態(tài)：多維守護，無感安全，覆蓋多元應用場景

    在校園場景解決方案的基礎上，鴻合科技基于“鴻合智瞳”，進一步構(gòu)建起覆蓋學習終端、教學終端的多形態(tài)產(chǎn)品矩陣，形成跨場景、全鏈路的智能生態(tài)體系。

    一方面，系統(tǒng)通過無感化、全實時的數(shù)據(jù)采集能力，構(gòu)建起涵蓋學生情緒、課堂行為、學習進程等的全面感知網(wǎng)絡，并生成專業(yè)課堂分析報告；另一方面，鴻合科技通過“無憂學習”打通學生、教師、家長之間的數(shù)據(jù)壁壘，構(gòu)建起統(tǒng)一的學習管理平臺，讓家長得以深度參與學生的學習成長過程，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。

    由此，鴻合科技整合了情緒感知、行為分析、無憂學習等工具，讓AI應用跨出校園場域，邁入家庭教育新空間，從而成功將企業(yè)深耕教育裝備領域多年的技術積累，轉(zhuǎn)化為服務更廣泛用戶群體的創(chuàng)新能力，讓AI技術不僅在校園中守護學生健康成長，更在生活的各個角落創(chuàng)造價值，真正實現(xiàn)“讓AI（愛）落地生花”。

    以“鴻合智瞳”為核心，鴻合科技構(gòu)建了涵蓋校園安全、家校學習等多維度的智慧生態(tài)體系，為學生健康和校園安全提升帶來全方位的解決方案，同時也把智能教育的觸角延伸至家庭和課后教育領域，展現(xiàn)出鴻合科技作為國內(nèi)教育數(shù)字化重要企業(yè)的強大技術實力和應用潛力。未來，鴻合科技將繼續(xù)秉承創(chuàng)新理念，不斷加大研發(fā)投入、拓展應用能力邊界，為更加高效、安全、健康的智慧未來貢獻“鴻合力量”。