2019年,中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》,將學生健康促進工作納入國家教育現(xiàn)代化進程;同年國務院頒布《關于實施健康中國行動的意見》,指出中小學健康促進行動是健康中國行動的主要任務之一,此后又相繼出臺一系列相關政策,全方位促進學生健康成長。以《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》為例,其中明確提出,要促進學生健康成長、全面發(fā)展,落實健康第一教育理念。
在此背景下,鴻合科技積極響應國家政策導向,對外發(fā)布“健康戰(zhàn)略”,并通過“AI+教育”創(chuàng)新融合,打造基于“鴻合智瞳”的生態(tài)能力,從校園到家庭,協(xié)同守護學生身心健康,將“健康第一”的理念落在實處。10月24日,第86屆中國教育裝備展示會期間,鴻合智瞳生態(tài)首次公開亮相,涵蓋學習終端、教學終端等多形態(tài)產(chǎn)品矩陣,覆蓋情緒感知、行為分析、家校學習等多場景,將產(chǎn)品的使用范圍拓展到家庭教育場景,守護學生健康成長、快樂學習,為教育強國建設貢獻企業(yè)力量。

鴻合智瞳:實時守護、預警于先,鑄就成長守護防線
“健康第一”不僅是一句理念號召,更應成為校園生活中切切實實可感知、可落地的日常準則。鴻合智瞳正是基于這一目標構(gòu)建的全方位、全維度、全預見的學生健康課堂支持平臺。該系統(tǒng)通過整合情緒、行為、學習等多維數(shù)據(jù),實現(xiàn)對學生在校健康態(tài)勢的動態(tài)評估與智能干預,將安全管理從傳統(tǒng)的事件響應,升級為覆蓋身心、貫穿全程的主動關懷體系,在筑牢成長守護防線的同時,也為教師因材施教提供了科學依據(jù)。

鴻合智瞳具備實時的微表情識別能力,能夠全面捕捉并解析學生情緒波動,幫助教師把握課堂氛圍、精準關注學生的心理變化;同時,依托實時行為分析能力,鴻合智瞳能夠?qū)撛谖kU行為進行提示與干預,實現(xiàn)預警前置與主動介入,真正做到“防范于未然”。
基于高精度的感知能力,系統(tǒng)還能準確識別如趴睡、使用手機等課堂分心行為,協(xié)助教師及時介入與關懷;此外,平臺更集成應急預警功能,通過AI視覺技術主動識別煙霧、可疑物品等安全隱患,并觸發(fā)快速響應機制。這一系列功能的協(xié)同運作,不僅重塑了校園安全管理模式,更在潛移默化中推動教育關注點從“學業(yè)成績”向“人的全面發(fā)展”拓展,切實落實“健康第一”理念,讓技術真正成為承載教育溫度的有力支撐。
鴻合智瞳生態(tài):多維守護,無感安全,覆蓋多元應用場景
在校園場景解決方案的基礎上,鴻合科技基于“鴻合智瞳”,進一步構(gòu)建起覆蓋學習終端、教學終端的多形態(tài)產(chǎn)品矩陣,形成跨場景、全鏈路的智能生態(tài)體系。
一方面,系統(tǒng)通過無感化、全實時的數(shù)據(jù)采集能力,構(gòu)建起涵蓋學生情緒、課堂行為、學習進程等的全面感知網(wǎng)絡,并生成專業(yè)課堂分析報告;另一方面,鴻合科技通過“無憂學習”打通學生、教師、家長之間的數(shù)據(jù)壁壘,構(gòu)建起統(tǒng)一的學習管理平臺,讓家長得以深度參與學生的學習成長過程,實現(xiàn)家校協(xié)同育人。

由此,鴻合科技整合了情緒感知、行為分析、無憂學習等工具,讓AI應用跨出校園場域,邁入家庭教育新空間,從而成功將企業(yè)深耕教育裝備領域多年的技術積累,轉(zhuǎn)化為服務更廣泛用戶群體的創(chuàng)新能力,讓AI技術不僅在校園中守護學生健康成長,更在生活的各個角落創(chuàng)造價值,真正實現(xiàn)“讓AI(愛)落地生花”。
以“鴻合智瞳”為核心,鴻合科技構(gòu)建了涵蓋校園安全、家校學習等多維度的智慧生態(tài)體系,為學生健康和校園安全提升帶來全方位的解決方案,同時也把智能教育的觸角延伸至家庭和課后教育領域,展現(xiàn)出鴻合科技作為國內(nèi)教育數(shù)字化重要企業(yè)的強大技術實力和應用潛力。未來,鴻合科技將繼續(xù)秉承創(chuàng)新理念,不斷加大研發(fā)投入、拓展應用能力邊界,為更加高效、安全、健康的智慧未來貢獻“鴻合力量”。





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